中班教师经典教学随笔

时间:2024-09-14 07:13:04
中班教师经典教学随笔

在学习和工作中,大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔,顾名思义就是随笔一记,篇幅一般比较短小。什么样的随笔堪称经典呢?下面是小编为大家收集的中班教师经典教学随笔,希望对大家有所帮助。

中班教师经典教学随笔1

为了让中班的孩子尽快适应幼儿园生活,减少和家人的分离焦虑,利用最短的时间和教师小朋友建立起感情,每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动,我总是微笑着蹲下身子,说:“xxx,你是教师的新朋友,来,抱抱新朋友”,没想到,这个活动的效果十分的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:“我要抱抱我的教师新朋友”,欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动,让孩子之间尽快的熟悉,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了的朋友。

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的,我想没有任何一样的`东西能代替孩子们天真无暇的笑容的,我的欢乐将与孩子同在。

中班教师经典教学随笔2

小椅子哭了

平时,孩子们的小椅子都是整齐地排在墙边,上课的时候,孩子们都搬着小椅子围到桌子旁边来,尽管每次我都告诉孩子们要轻轻拿,轻轻放,但他们总是拖着、推着走。这样不仅仅很吵,并且会损坏椅子,长此以往,还会使孩子养成不良习惯。

今日上活动课了,孩子们兴奋的站起来搬椅子,还是又推又拖。我灵机一动,大声说:“小朋友,你们听,是谁在哭呀?”孩子们立刻安静下来,教室里一点声音也没有。过了一会儿,孩子们纷纷嚷起来:“谁也没哭!”我摇了摇头,一本正经地说:“怎样没有,你们仔细听听,好像是小椅子在哭!

”孩子们都趴在椅子上听,琪琪奇怪地问:“小椅子为什么哭呀?”“刚才,你们搬椅子的`时候,不是推就是拖,都把小椅子弄疼了,它就哭了。他们还说不想跟你们做朋友了,因为你们一点也不爱好它。”我的话刚说完,孩子们立刻轻轻地搬起小椅子,方雪还悄悄地对小椅子说:“小椅子,你别生气了,以后,我必须轻轻地抱你!”

从此,孩子们搬椅子的时候,都是轻轻的了。

中班教师经典教学随笔3

把快乐还给孩子

王家琪昨日在放学回家的路上,脚后跟被自行车夹到里。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动,为此,我对他格外照顾。

这天户外活动时,我照例带领孩子们到室外做体育游戏,陈梓萌跑过来说;“老师,王家琪也来了。”我未加思索地对他说:“家琪,你脚不好就不用了,坐在那花园边上看小朋友做游戏吧。”听了我的话,刚才还兴高采烈的他忽然脸色阴沉了下来,慢吞吞地转过身子,往花园那边走去……

王家琪的瞬间变化让我猛然醒悟;离开群众,他并不快乐!我迅速改变了想法:“家琪,回来!老师还要请你帮忙。这天的游戏请你当红绿灯,好吗?”我说。王家琪爽快地答应了。“红绿灯”是这个游戏运动量最小的一个主角,王家琪扮演得很投入,看得出他很快乐。我决定,次后无论做什么游戏,都要跟王家琪安排一个适宜的游戏主角,即使没有适宜的,也要为他创造一个适宜的主角。

很多时候,我们会忽视孩子的感受,在不经意剥夺孩子的快乐。如果我这天忽略了王家琪的变化,就不可能了解王家琪的感受,王家琪也就不可能享受到群众游戏的快乐。作为教师,我们必须要细致入微地观察孩子的变化,深刻体会孩子的感受,真正理解、尊重孩子,还他们快乐!

一副画

这天一大早,在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候声,雷婷钧来到我身边,给我两张折叠的纸,“老师,这是我画的小房子,送给你和崔老师,每人一只。”我打开一看,是一只用铅笔描了一下的小房子,没有涂任何颜色。我明白她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了,所以她也要送张画给我。为了给她面子,我收下了并谢谢她,可她并不就此罢休,天真地问我:“老师,你喜欢吗?”“喜欢啊”,“那我明天再给你画。”天哪,她还真以为她是个名画家了。可我想了一下,还是说:“好的,但是要是能涂上点颜色就会更漂亮,老师会更喜欢的。”“恩,我会的!”她一蹦一跳地去自己喜欢的区域里玩了,留下我在那里为难:怎样处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想,还是把她叫来,说:“要不你此刻把这小房子涂上颜色吧?”她爽快地答应了,拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样,我说喜欢是违心的话,但我想,孩子的付出孩子的爱就应得到肯定得到保护!孩子的心很脆弱,如果她的付出一向被泼冷水或视若无睹的话,深深地把自己包起来,会觉得做一个自私自利的人比较安全;但如果他要什么都能给他,他就会变成一个无底洞,怎样样也填不满。

孩子毕竟是孩子,很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物,但是,我们作为教师,就算不喜欢也会装出喜欢的表情,只为了不给孩子的爱一个冰冻!

我把她的画贴在我的办公桌上了。

拥抱的作用

我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子,以此作为奖励孩子的方法,对他们的表现作出肯定的态度。

新学期开始,刚插班到我班的孩子情绪比较差,有的甚至又哭又闹,应对这样的场面,我看在眼里,疼在心上。

有一天,晗晗哭得很利害,妈妈送她来园,她不肯进班级的`门,嚷着叫着说要回家,我在哄她安慰她的同时,把她抱起来,对她说:“你看,老师抱着你,是不是也像妈妈一样?你不哭了,妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头,“对了,只有表现个性好的孩子老师才会抱她的,不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。

第二天,晗晗妈妈对我说:“晗晗回家跟我们说,老师也像妈妈,我明天去幼儿园不哭了。”所以这天她高兴地来幼儿园了,我看到这样的情景,我觉得很开心。

由此可见,孩子都是很喜欢表扬的,我们老师应给孩子多些鼓励,那怕是一小小的拥抱,孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱,都觉得很开心的。

中班教师经典教学随笔4

小x是上周刚加入到我们这个大家庭的,可能因为上过幼儿园,所以来的第一天就差不多适应了我们这里的生活。吃饭、睡觉都乖乖听老师的安排进行,没有哭闹。但是入园两三天后小x发生了变化,上周五午睡时间,小x找到自己的小床躺下准备睡觉。过了一会,小x突然哭了。我去安慰他,问他发生了什么事情,小x说想妈妈了要找妈妈,我安慰他说下午妈妈就来接小x了,就可以见到妈妈了,昨天妈妈也来接小x了是不是(我以为是这两天来幼儿园白天都看不到妈妈,所以想妈妈了)。小x哭了一小会说,老师你不用陪我了我要躺下了。可是还没过两分钟小x又哭了,说要找妈妈。看小x情绪还不好,我就想陪他出去玩一会可能也会心情也会好一些,于是我俩就下楼了。我正在想小x喜欢玩什么可以来平复一下他的心情,刚到一楼小x突 ……此处隐藏3090个字……卫生和预防工作,加强自身的锻炼,"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。

首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式,让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等,而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况,初步学会自我保护的方法,再次增强幼儿体质,鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之,今后我将不断努力,不断学习理论与实践探索,转变教育观念,争取再更上新台阶!

中班教师经典教学随笔11

让孩子学会理解

跳绳比赛结束了,为了鼓励孩子们,每个幼儿得到了一颗五角星。孩子们拿着经过努力而得到的奖品,甭提多高兴了,个个爱不释手。可这时,我却发现了几张沮丧的小脸,觉得自我没有的奖品,他们眼里流露出失望的神情。

“教师,还有小朋友没有五角星”细心的孩子发现了“他们为什么没有?”我故意问道。“他们没有参加跳绳比赛!”孩子们答道。“我是因为那天感冒了。”“因为那天我去姥姥家了,所以没有参加。”……几个孩子说出了他们各自的原因。“这可怎样办呢?”这时孩子们七嘴八舌地说开了:“教师,他们跳绳跳得很好,只是没有参加,把剩下的五角星给他们吧!”经过孩子们的一致决定,也为了鼓励他们,所以五角星就发给了他们。

只是一颗小小的.五角星,却从中培养了孩子们的爱与包容之心。作为幼儿教师,要抓住机会因势利导,针对孩子的特点,让他们学会理解人,多为别人着想。

中班教师经典教学随笔12

这天午睡起床后,小朋友们像往常一样坐在位置上,发现文浩小朋友还没坐下。我就叫了一声:“文浩!”“哎!”“你在干什么呀?”“没干什么!”“来了!”大家看着他慢腾腾地走过来,他走路时,脚是直直的,两腿分开,走得很慢,我忙问:“你脚怎样了?”“没什么!”“那你为什么这样走啊?”他低下了头,不做声。这时,雪飞小朋友说:“老师,你看他小便洒在裤子上了,他的裤子湿湿的。”大家都七嘴八舌的说了起来,这时文浩的头低地更低了,脸也通红,很不好意思的样貌,看到这个情景,我赶紧笑着对文浩说:“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了?”他看着我,点了点头,我摸着他的头又说:“以后洗手必须要留意,别把裤子弄湿了,好吗?”他笑着对我说:“明白了!”就高兴的坐到了自己的位置。

孩子是天真的`、活泼的,没有一点污点,我用巧妙的谎言保护了他的自尊心,让他的自尊心没有受到伤害。老师虽然撒了谎,但也是善意的,也是美丽的。在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的情绪,来掩盖一些不愉快的事,那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱,你会在教学上有更多的收获

中班教师经典教学随笔13

新年即将到了,班里为了创设新年环境,请家长协助带来各种废旧材料。宝宝带来了一本旧挂历,整本挂历都是活泼可爱的卡通小猴子形象。里面有小猴医生、小猴画家、小猴警察……尤其是封面,是两只正在拱手拜年的小猴子。画面热闹祥和,非常符合节日的气氛。于是我决定把它剪下来贴在活动室的门上,烘托节日的气氛。当我正在剪的时候,正巧让宝宝看见,宝宝着急地问:“剪下来干什么?”“把它贴在教室里,多漂亮呀。小朋友都在喝水,你也去吧。”“剪下来干什么?”宝宝边不情愿的重复着边去拿水杯。

下午当我把两只可爱的小猴子贴在门上的时候,宝宝又走过来说:“哼,把它剪下来了,这是宝宝的。”说完走开了。“这个小财迷。”我笑着自言自语的说。今天早晨宝宝的奶奶来送他入园,指着门上的小猴子对宝宝说:“宝宝,看,老师把它贴在这多漂亮。”“哼!这是宝宝的。”宝宝仍然气呼呼的说。“不许这样,宝宝。”宝宝的奶奶说。说完宝宝的奶奶又对我说:“昨天回家,宝宝对我说,老师把我的挂历剪了,我说,咱们带去就是让老师用的。”“我觉得这本挂历非常符合幼儿的特点,很适合在活动区使用,尤其是这张拜年的,非常可爱。”我对宝宝的奶奶说。宝宝的奶奶笑着说:“是呀,这本挂历挺好玩的,这是他自己留的,”“啊?怪不得宝宝这么舍不得。剪的'时候我应该征求一下孩子的意见。”我心里很不是滋味。“没关系,刘老师。不就是一本旧挂历吗,过两天他就忘了。”宝宝的奶奶说。

《纲要》中指出:“教师应该以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受。”在每次的教育活动中我都是努力这样去做的,但是所有的教育环节我都能做到对幼儿的尊重、理解吗?“挂历风波”不是就伤害了宝宝稚嫩的心了吗?我在剪挂历之前为什么不去征求宝宝的意见,听听宝宝的想法呢?因为我和宝宝奶奶的想法是一样的―――不就是一本旧挂历吗?既然孩子把它带到了幼儿园,就该由老师支配了。这件事让我重新审视了自己的教育观念。

自由活动的时候,我蹲下对宝宝说:“对不起宝宝,老师不知道这本挂历是你最喜欢的,没有征求你的同意就剪了,请你原谅老师。”宝宝看了看我,笑了“嘻嘻,没关系老师,下次再剪你告诉我吧。”多么可爱的孩子呀。我摸着宝宝的头说:“好的,下次再用的时候老师一定先和你商量。”

教师平等地对待和尊重幼儿,既是幼儿的权利与成长的需要,本身也是一种重要的榜样和教育。这是“挂历风波”留给我的重要启示。

中班教师经典教学随笔14

“老师,我去厕所。”“老师,我大便。”每一天听到最多的就是如此的声音,一开始我也没在意,但是每一天都是这样,这引起了我的注意,是新来的`唐淑娴。经过一段时间观察,发现其除了去厕所就是去厕所,呆在厕所不肯出来,不是大便就是小便,出来之后也不愿意回活动室,家长反映她在原先幼儿园老师反映很好,没有这些现象,而且也很聪明……

经过多方分析,一是由于改变了环境,她还没有适应新的环境;二是情绪紧张,不能很好合群,孤独;最主要的原因就应是老师对其不够亲近。针对这些原因,和家长共同制订了一些方案,经过一段时间的努力,淑娴比以前好多了,虽然还是不愿进活动室,但在老师的热情招呼下,还是能和其余幼儿一齐活动。看到她的进步,我们都感到很高兴。我想,教师把爱心奉献给每一位幼儿,你就会得到快乐……

中班教师经典教学随笔15

我们班的双胞胎

新学期开始,我刚接大三班,我们班里有一对双胞胎姐妹,十分可爱,都长得十分秀气、漂亮。看模样我很难认出哪个是姐姐,哪个是妹妹,可有一点我能认定,妹妹每一天到园时总是哭,不高兴、不吃饭。这下我着急了,我耐心开导、帮忙,多少天来都不见效。

有一天午时,孩子们刚刚起床时,妹妹又哭起来,我无意中说了一句:“姐姐你快管管妹妹,她又哭了!”那姐姐像大人一样立即严肃地批评妹妹:“不准再哭了,再哭谁都不亲你了。”边说边给妹妹擦眼泪,还拍拍她的肩膀,只见妹妹不但不哭了,反而笑了。

我也高兴起来,心想:我可有办法了。就这样,每当妹妹情绪不佳,我就用这个方法,同时也给与表扬鼓励。此刻这对小姐妹表现可好了,我从心里喜欢她们。

这件事是我认识到,儿童之间互相帮忙,互相教育,比成人对他们的教育效果更大,并且能够互相促进,发展他们的'本事。

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