趣味游戏让孩子的小手更灵活
趣味游戏让孩子的小手更灵活, 小手越灵巧,宝贝就会得到越多的刺激,发现更多有趣的事物。多和宝贝玩动手的游戏,就会让宝贝变得越来越聪明。看看趣味游戏让孩子的小手更灵活。
趣味游戏让孩子的小手更灵活1
游戏1:花样叠罗汉(适合2岁以上宝贝)
推荐理由:
2岁后,宝贝的观察和模仿能力越来越强,不管妈咪做什么,他都会乐于去模仿。叠罗汉的游戏可以更好地培养宝贝的观察能力和应变能力。
游戏方法:
1、妈咪将一只手手掌朝下放在膝盖上,然后让宝贝将他的小手摞在妈咪手上;妈咪再将另一只手轻轻压在宝贝的小手上,宝贝再将另一只小手压在妈咪的手背上;妈咪将压在最下面的一只手抽出,压在宝贝的小手上,如此反复。
2、妈咪不断伸出不同的手指,要求宝贝也跟着妈咪变换手指继续游戏。
3、妈咪加快速度不断变换手指,鼓励宝贝也跟随着变换手指和妈咪游戏。
4、等宝贝学会玩手掌的.叠罗汉游戏之后,可以改为玩手指的叠罗汉游戏。妈咪伸出食指放在膝盖上,宝贝也伸出同一只手的食指压在妈咪的食指上,其他同第一步。
贴心提示:
妈咪可根据宝贝的情况调整游戏难度,也可以改变手指头的数目和宝贝游戏,即一次伸出不同数目的手指头,让宝贝响应。还可以在变换手指头的数目时,让宝贝快速计数,通过游戏培养宝贝理解数的概念。
游戏2:小小演奏家(适合1岁以上的宝贝)
推荐理由:
1岁之后,宝贝对敲敲打打的事情发生了浓厚的兴趣。不管什么东西拿到手,都会试着去敲一敲,打一打,通过这种方式来探索事物的奥秘。同时,敲敲打打也是培养宝贝音乐节奏感非常好的方式之一,还可以提高宝贝的模仿能力和记忆能力。
游戏方法:
将喝剩下的不同大小不同形状的易拉罐、饮料瓶收集起来当成小鼓,也可以用金属制的小盆当鼓,用筷子当鼓槌——
1、妈咪敲几下“小鼓”,然后让宝贝模仿,或者反过来,宝贝敲几下“小鼓”,妈咪再模仿。培养宝贝敲“小鼓”的兴趣。
2、妈咪敲一个节奏,让宝贝模仿,此后不时变化节奏,让宝贝模仿。
3、妈咪敲几下,宝贝也必须敲几下,反过来,宝贝敲几下,妈咪也必须敲几下,谁模仿错了就刮谁的鼻子。
贴心提示:
妈咪一定要根据宝贝年龄的大小以及认知能力来调整游戏内容,如果宝贝很快就能准确地模仿敲击的点数和节奏,可以增加难度,逐渐培养宝贝的记忆力和模仿能力。——99健康
游戏3:开心玩偶(适合8个月以上的宝贝)
推荐理由:
和宝贝玩这个游戏,可以帮助他提高以下技能——
1、有利于发展宝贝的交往能力和表达能力;
2、帮助宝贝发展手指灵活性,提高手眼协调能力;
3、如果在游戏时配以儿歌活动或者讲述一些相关的故事,还可以发展宝贝的语言能力;
4、帮助宝贝发展想象力。
游戏方法:
将旧手套或者旧衣服改装一下,变成一顶可以套在手掌或者手指上的小帽子,在上面画上宝贝喜欢的小脸谱和宝贝游戏——
1、妈咪和宝贝一人一个玩偶,套在手上或者手指上,靠手指和手腕前后左右的摆动,使玩偶活起来。
2、根据宝贝的兴趣,可以编一些和宝贝生活紧密相关的故事,通过手指来辅助讲述故事。
3、一边游戏,一边随机编一些歌谣或者利用宝贝熟悉的故事,与宝贝共同创造一个奇幻的小人国的世界。
贴心提示:
比较小的宝贝,控制小手的能力还比较弱,妈咪可以给他制作比较大的玩偶,让他套在手掌上玩。对于比较大的宝贝,除了给他准备大玩偶之外,还可以给他准备一些指偶,充分训练他小手指的活动能力。
趣味游戏让孩子的小手更灵活2
好说好动、求知欲和好奇心强,喜欢听故事、说儿歌、模仿能力强是婴幼儿期的优势。因此教幼儿识字时,采用生动、活泼、有趣的教法和鲜明直观的教具,最能激发孩子参与的积极性。
孩子在户外游戏中,喜欢登高爬低,攀登架是孩子们最喜爱的器械,但每次看到攀登架上的“攀”字都会皱着眉头说:哎,这个“攀”字太难记了!可见孩子有记住它的愿望,老师抓住契机说:教你们一首儿歌就能记住“攀”字了:“上面树木长得茂(林),林中四条交叉道(爻),下面伸来一大手,‘攀’字长得真奇妙”。一边说一边在地上写,孩子们兴高采烈地朗读着,很快就记住了这个复杂的“攀”字了。老师趁势说,识字儿歌还有好多呢,想学吗?想!于是欢呼雀跃地又学了几首儿歌。孩子们吃橘子时,常常数:一瓣儿,两瓣儿……“瓣”字也不容易记住。老师朗诵着儿歌:“两旁辛辛苦苦,中间瓜儿成熟,橘子瓣儿多多,‘瓣’字特点记住。”
游戏中,孩子们常常记输赢,天啊,这个“赢”字也够难认的了。学会儿歌“赢”字就好记了。“亡口月贝凡,顺序往上安,记住五部件,‘赢’字很简单。”生活中这样的例子很多,只要我们用心去了解孩子,便会最有效地传递给孩子相关的知识。在孩子认识了一些字后,还有很多常用字都可以这样来编儿歌。儿歌语言精练,合辙押韵,读来朗朗上口。如“部”、“炯”等,家长可以试着和孩子一起编,很有趣的。
“猜字谜”也是孩子们喜欢的游戏,可以大大激发孩子们的好奇心和求知欲。在吟诵童谣中,借助已有的知识经验,产生联想,揭开谜底,认识新字,复习已学过的字,乐趣无穷。
例如在孩子已学过人、土等字后,出一字谜:“两个小人土上蹲,一左一右两边分”。孩子们在比比划划中写出“坐”字。这时告诉孩子,这字念“坐”,请坐、坐下,孩子立刻就记住了。游戏兴趣很浓,并学会编字谜和猜字谜的技能。
又如,“上头竹子下头毛,写字画画离不了”——“笔”;“上下连一起,分开不可以,上下挤一起,办事不顺利”——“卡”(卡住的卡);“门上竹林茂,门里太阳照,这字不复杂,动脑能猜到”——“简”。还有许多字都可以借助汉字的构字特点,编成字谜,让孩子们在游戏中发挥想象力,启智增慧,受益终生。